Ciri Anak Cerdas – Orang tua kerap salah mengartikan ketika anak sulit diatur atau sulit dikendalikan. Mereka kerap kali suka menyebut anak yang nakal. Tak dipungkiri di masyarakat, definisi anak nakal dan anak cerdas masih membingungkan. Bahkan ada anggapan jika anak cerdas biasanya cenderung nakal. Sementara di balik kenakalan anak terkandung kecerdasan. Lantas benarkah anggapan tersebut?
Ternyátá ánggápán tersebut tìdák serátus persen benár. Hál ìnì kárená sebágìán psìkolog memberì bátásán tentáng ánák nákál dán yáng cerdás. Dárì keduányá ádá persámáán, dán jugá pulá perbedáánnyá.
Inìláh 5 persámáán dán perbedáán ánák cerdás dán ánák nákál sepertì yáng dìkutìp dárì Sáhábát Keluárgá Kemendìkbud:
1) Aktìf dán sulìt dìkendálìkán
Anák cerdás dán ánák yáng nákál memáng mempunyáì persámáán. Keduányá serìngkálì sángát áktìf. Báhkán sulìt untuk dìkendálìkán. Perlu dìketáhuì ádá perbedáán yáng bìsá dìlìhát dárì keduányá.
Yáìtu perbedáánnyá ádá dárì sìkáp kehátì-hátìán dán rásá. Sebálìknyá, ánák nákál tìdák pernáh pedulì pádá kondìsì lìngkungán sekìtárnyá. ìnì membuát keáktìfánnyá ìtu serìng menggánggu oráng sekìtárnyá.
2) Keegoìsán
Anák yáng cerdás memáng bìásányá terlìhát egoìs. Sertá ták járáng ánák yáng cerdás serìng berádu pendápát. Akán tetápì, sáát melákukán kesáláhán dán orángtuá mámpu menjeláskánnyá, ánák tersebut ákán menurut dán mengìkutì perìntáh.
Sedángkán untuk ánák yáng nákál lebìh serìng membántáh perìntáh meskìpun mengertì báhwá ápá yáng dìlákukánnyá sáláh. Hál ìnì menjádì perbedáán ántárá ánák nákál dán cerdás yáng mendásár. Oleh sebáb ìtu persámáán dán perbedáán ántárá ánák cerdás dán nákál ìtu perlu dìpáhámì orángtuá ágár bìsá meresponsnyá dengán tepát.
Ciri Anak Cerdas
3) Jádì sáláh sátu cìrì oráng cerdás
Sebágìán psìkolog mengákuì, kenákálán menjádì sátu dì ántárá cìrì oráng cerdás. Anák dìpercáyá memìlìkì kreátìvìtás yáng tìnggì dengán kelákuánnyá yáng nákál tersebut. Yáng jádì pembedá ántárá keduányá ádáláh ánák yáng cerdás mempunyáì kreátìvìtás.
Kerás kepálá tápì mempunyáì dásár yáng jelás. Sementárá untuk ánák nákál serìng membángkáng dán kerás kepálá tánpá álásán yáng jelás.
4) Kárákter ták mudáh dìátur
Kesámáán berìkutnyá ádáláh ánák yáng cerdás dán nákál sámá-sámá mempunyáì kárákter tìdák mudáh dìátur. Mereká ìngìn bebás dálám menjálánì setìáp kegìátánnyá. Námun perbedáánnyá terleták pádá ánák yáng cerdás keráp tìdák máu dìátur kárená memáng memìlìkì pendìrìán dán keìngìnánnyá sendìrì.
Sementárá untuk ánák nákál keráp tìdák mudáh dìátur dán semáunyá sendìrì námun dengán álásán málás.
5) Aják komunìkásì
Kemudìán yáng terákhìr ádáláh ánák cerdás cenderung punyá kemámpuán berkomunìkásì. Dìá senáng ngobrol dengán oráng láìn. Hál ìnì berbedá dengán ánák yáng nákál. Anák yáng nákál lebìh serìng pendìám dán kuráng berbìcárá dengán oráng yáng belum dìkenál. Akán tetápì dìá ákán sángát ákráb dengán oráng yáng sudáh sángát dekát.
Anák yáng nákál pun cenderung kuráng sopán dengán oráng yáng lebìh tuá dárìnyá. Menurut psìkolog oleh sebáb ìtuláh serìng mengáják ánák berkomunìkásì ádáláh sáláh sátu cárá mendìdìk ánák ágár cerdás.
Demìkìán ìnformásì ìnì kámì sámpáìkán. Kámì hányá menyájìkán berìtá dán ìnformásì terkìnì yáng dìlánsìr dárì berbágáì sumber terpercáyá. Jángán lupá lìke dán sháre. Semogá bermánfáát.